痛點(diǎn)

　　無(wú)錫市金星中學(xué)地處城市核心區(qū)域，操場(chǎng)與居民小區(qū)僅一墻之隔。長(zhǎng)期以來(lái)，校園廣播系統(tǒng)面臨雙重困境：對(duì)外，傳統(tǒng)全向擴(kuò)聲設(shè)備將聲音自然擴(kuò)散至周邊社區(qū)，課間操、集會(huì)活動(dòng)期間，周邊居民對(duì)噪聲有所反饋；對(duì)內(nèi)，老舊設(shè)備音質(zhì)衰減，操場(chǎng)遠(yuǎn)端學(xué)生聽(tīng)不清指令，近端聲壓偏高，體育教學(xué)與集會(huì)效果大打折扣。

　　校方多次溝通協(xié)調(diào)，試圖在保障教學(xué)需求與維護(hù)鄰里關(guān)系之間找到平衡，但傳統(tǒng)擴(kuò)聲技術(shù)的物理局限讓這一努力難以根本奏效。隨著城市噪聲管控政策趨嚴(yán)與校園聲環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)提升，一場(chǎng)更具針對(duì)性的聲環(huán)境改造被提上日程。

　　選型

　　多家比對(duì)，為何選擇清聽(tīng)？

　　改造啟動(dòng)后，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)前期深入摸排、全面考察，經(jīng)過(guò)慎重研判后作出選擇。傳統(tǒng)方案或依賴音量壓制，以犧牲音質(zhì)換取覆蓋；或采用物理隔音，成本高昂且效果有限，未能從根本上解決"聲音越界"問(wèn)題，而清聽(tīng)聲學(xué)采用首創(chuàng)的定向聲學(xué)技術(shù)，在行業(yè)內(nèi)脫穎而出。

　　在國(guó)內(nèi)，清聽(tīng)聲學(xué)是這一技術(shù)路線最早實(shí)現(xiàn)規(guī)模化落地應(yīng)用的團(tuán)隊(duì)。作為國(guó)家級(jí)專(zhuān)精特新“小巨人”企業(yè)，清聽(tīng)聲學(xué)依托中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所，在定向聲領(lǐng)域核心專(zhuān)利布局完整，技術(shù)體系經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期市場(chǎng)驗(yàn)證。

　　安靜操場(chǎng)系統(tǒng)是清聽(tīng)聲學(xué)專(zhuān)門(mén)針對(duì)校園場(chǎng)景研發(fā)的產(chǎn)品，已在全國(guó)數(shù)千所學(xué)校部署運(yùn)行，覆蓋一線城市校社緊鄰的復(fù)雜場(chǎng)景，也適配縣域校園的改造需求，是目前校園聲環(huán)境改造領(lǐng)域應(yīng)用最廣、案例積累最深的解決方案。系統(tǒng)具備源頭降噪、還靜于民、均勻覆蓋、健康護(hù)耳四大核心能力，從發(fā)聲端即實(shí)現(xiàn)對(duì)噪聲的有效控制。

　　這一技術(shù)實(shí)力已在行業(yè)層面獲得廣泛認(rèn)可，系統(tǒng)多次榮獲CCTV專(zhuān)題報(bào)道，并被多地教育主管部門(mén)納入校園聲環(huán)境改造推薦方案。經(jīng)多輪比對(duì)論證，校方最終確定清聽(tīng)聲學(xué)為本次聲環(huán)境改造的技術(shù)提供方。

　　方案

　　定向聲技術(shù)重構(gòu)操場(chǎng)聲場(chǎng)

　　安靜操場(chǎng)系統(tǒng)（操場(chǎng)定向廣播系統(tǒng)）運(yùn)用局域聲場(chǎng)控制技術(shù)和獨(dú)家專(zhuān)利算法，攻破系統(tǒng)背部聲場(chǎng)控制難題，實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備后方聲場(chǎng)“鎖聲”，使設(shè)備前后方聲壓差最高可達(dá)40dB，讓聲音在可控的指定范圍內(nèi)傳播，實(shí)現(xiàn)源頭降噪，有效降低對(duì)居民區(qū)的噪聲干擾，還靜于民，幫助學(xué)校營(yíng)造健康向上的教學(xué)聲環(huán)境。

　　清聽(tīng)聲學(xué)技術(shù)團(tuán)隊(duì)多次入校實(shí)地勘測(cè)，結(jié)合金星中學(xué)操場(chǎng)實(shí)際尺度、周邊建筑布局及日常使用場(chǎng)景，與校方、社區(qū)代表共同研判噪聲傳播路徑與敏感點(diǎn)位，量身定制部署方案，確保教學(xué)活動(dòng)期間操場(chǎng)聲壓均勻達(dá)標(biāo)，而圍墻外居民區(qū)的聲環(huán)境不受影響。

　　效果

　　操場(chǎng)有聲，社區(qū)無(wú)擾

　　改造完成后，操場(chǎng)聲環(huán)境發(fā)生顯著變化。定向聲場(chǎng)覆蓋下，全場(chǎng)聲壓均勻度大幅提升，無(wú)論學(xué)生身處操場(chǎng)哪個(gè)位置，廣播指令都清晰可辨，聲音被精準(zhǔn)"鎖"在操場(chǎng)邊界內(nèi)，校園廣播不再越界擴(kuò)散，周邊社區(qū)聲環(huán)境同步改善。

　　系統(tǒng)投入使用后，校方與社區(qū)的雙重正向反饋，讓金星中學(xué)成為區(qū)域內(nèi)校園聲環(huán)境改造的標(biāo)桿案例。

　　無(wú)錫金星中學(xué)的實(shí)踐，驗(yàn)證了定向聲技術(shù)在城市高密度校園場(chǎng)景中的落地價(jià)值：于學(xué)校，是從"聽(tīng)到"到"聽(tīng)好"再到"聽(tīng)健康"的教學(xué)環(huán)境升級(jí)；于社區(qū)，是以技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)校社和諧的治理樣本；于行業(yè)，則為城市學(xué)校聲環(huán)境改造提供了可復(fù)制的技術(shù)路徑。

　　校園廣播從來(lái)不是噪聲的源頭，失控的聲場(chǎng)才是。清聽(tīng)聲學(xué)安靜操場(chǎng)系統(tǒng)（操場(chǎng)定向廣播系統(tǒng)）已在全國(guó)數(shù)千所學(xué)校落地運(yùn)行，定向聲技術(shù)正在系統(tǒng)性地化解"校社聲矛盾"。當(dāng)聲音被精準(zhǔn)控制在它應(yīng)有的邊界內(nèi)，校園得以回歸教學(xué)本真，城市得以守護(hù)一方寧?kù)o——這既是技術(shù)的價(jià)值，也是聲學(xué)向善的意義。